Teknik

Utbildningen innehåller moment där den studerande konstruerar och löser problem samt analyserar redan befintlig teknik. Utbildningen utgår från aktuella nationella styrdokument vilka behandlas, tolkas och bearbetas genom olika undervisningsexempel. Med fokus på bl. a. teknikens funktion, utveckling, begrepp och ändamålsenlighet, såväl som vid teknisk problemlösning, teknikrelaterade genusfrågor, och etiska aspekter, samt vid teknik och hållbar utveckling respektive internationella perspektiv.

Studenterna arbetar med funktioner och tekniska lösningar, genom att analysera grunderna för hållfasta och stabila konstruktioner, till exempel armering respektive balkformer och fackverksprincip. Eller analysera starka former såsom ramar och skal.

För att förbereda förmågan att lösa tekniska problem ingår kursmoment i skissning och  ritteknik, samt arbete med fysiska och digitala modeller.

Grundläggande praktiska laborationer med elektronik ingår i utbildningen för att få förståelse för elektroniska sensorer och dess användning.

Teknikens betydelse i sociala sammanhang analyseras genom att t ex studera upptäcktsresor, järnväg, bilen eller informationsteknikens betydelse för kommunikation. Och medicinska teknikens utveckling och genteknikens betydelse för människors hälsa.

Tekniska system, delsystem, komponenter och hur dessa samverkar ingår i utbildningen. Tranport av material (t ex vatten, skogsråvara, malm eller jordbruksprodukter) och system för transport av energi (t ex fjärrvärme) avhandlas utifrån funktion, uppbyggnad, struktur, framtidsfrågor och ur ett teknikhistoriskt perspektiv.

Teknikutbildningen startar med betong på vad vi kan lära från befintliga produktioner och avslutar med ett fokus på hur vi kan skapa processer för att hitta idéer till nya produkter. Denna del av utbildningen omfattar frågeställningar som idéer till problemlösning, produktkarakteristik och kravspecifikation, konceptgenerering, utvärdering och tillverkning.