Att läsa datateknik vid LTU

Programmet börjar med en kurs i ingenjörsvetenskap och datateknik, en introduktion till såväl ämnesområdet som yrkesrollen. Sedan följer år av fördjupning och nya spännande kunskaper.

Under det första året läser du datatekniska kurser samtidigt som du läser kurser i matematik och fysik. Du har alltid minst en datateknisk kurs i gång, det för att få kontinuitet i huvudområdet och en sammanhängande syn på datateknik.

Du lär dig programmering med Python och Java, grundläggande begrepp inom datateknik och hur digitala system, till exempel en dator, fungerar och är uppbyggda.

Programmering och mjukvara

På den första programmeringskursen går vi igenom fundamentala koncept och det krävs inga förkunskaper i programmering. I de efterföljande kurserna fördjupas kunskaperna genom objektorienterad programmering och avancerad mjukvarudesign. I anslutning till programmeringskurserna får du lära dig viktiga matematiska verktyg, verktyg som behövs senare i kunskapsutvecklingen.

I högre årskurser fördjupar man sina kunskaper inom flera datatekniska områden. Du kan då välja att fördjupa dig inom just de områden som du tycker är mest intressanta. I avancerade kurser och projekt närmar sig innehållet allt mer forskningsfronten och industrin. Utbildningen avslutas med ett examensarbete som ofta utförs i nära samarbete med näringslivet, ett samarbete som kan ge stora möjligheter för en framtida anställning och karriär.

Arbetsmarknad

Som civilingejör i datateknik kan du till exempel arbeta som nyckelperson i ett mindre innovationsföretag, eller vid någon av de större industriföretagens forsknings- och utvecklingsavdelningar. Möjligheter finns – du kan göra karriär både som specialist och som chef. Dina kunskaper kan leda till arbete inom de mest skilda områden, till exempel teknisk utveckling, naturvetenskaplig forskning eller datateknisk konsultverksamhet. Många går vidare med forskarstudier för att arbeta som forskare och lärare.
 

Sidansvarig: Linda Alfredsson

Publicerad: 3 mars 2011

Redigerad: 29 mars 2012

Luleå tekniska universitet