Filosofiska samtal med barn, Kurs, Kritiskt tänkande etik värdegrund logik dialog ledarskap p4c pwc etiska sokratiska samtal skola argumentation filosofi - Luleå tekniska universitet, LTU

KURSPLAN

Filosofiska samtal med barn 7,5 högskolepoäng

Philosophical dialogue with children

Grundnivå, F0016P

Version

Kursplan gäller: Vår 2022 Lp 3 - Tills vidare

Vald version visar för vilken termin och läsperiod som denna kursplanen gäller för. Senaste version visas först.

Utbildningsnivå

Grundnivå

Fördjupningskod

G1N

Betygskala

U G VG *

Ämne

Pedagogik

Ämnesgrupp (SCB)

Pedagogik

Behörighet

Grundläggande behörighet

Urval

Urvalet grundas på betyg och högskoleprov

Mål/Förväntat studieresultat

Efter kursen ska den studerande kunna

a) Redogöra för grundläggande teori och metod inom området filosofiska samtal med barn,
b) Kritiskt förhålla sig till dessa teorier och metoder,
c) Relatera olika samtalsmetoder till förskolans och skolans värdegrundsarbete, samt
d) Beskriva och analysera faktiska filosofiska samtal med barn.

Kursinnehåll

Grundläggande historik och teoribildning inom området filosofiska samtal med barn,
Traditionell och vidareutvecklad metodteori inom området,
Aktuell empirisk forskning relaterad till filosofiska samtal med barn,
Praktisk tillämpning av filosofiska samtal.

Genomförande

Kursens undervisningsspråk samt undervisningsform anges för varje kurstillfälle och framgår av kurssidan på Luleå tekniska universitets hemsida.

Kursen är helt internetbaserad och består av självständiga studier, litteraturstudier och övningar där kurs- och inlämningsuppgifter bearbetas. Utförligare beskrivning ges i studiehandledningen. Som resurs för kommunikation och lärande kan olika digitala verktyg användas, som exempelvis en webbaserad lärplattform.
Kursens undervisningsspråk samt undervisningsform anges för varje kurstillfälle och framgår av kurssidan på Luleå tekniska universitets hemsida.

Examination

Om det finns beslut om särskilt pedagogiskt stöd, i enlighet med Riktlinjen Studentens rättigheter och skyldigheter vid Luleå tekniska universitet, finns möjlighet till anpassad eller alternativ examinationsform.

Examination sker genom kurs- och inlämningsuppgifter. Bedömningskriterier anges i studiehandledningen.
Om det finns beslut om särskilt pedagogiskt stöd, i enlighet med Riktlinjen Studentens rättigheter och skyldigheter vid Luleå tekniska universitet, finns möjlighet till anpassad eller alternativ examinationsform.

Övrigt

Kursen kan utgöra en delkurs i Filosofi A, F0009S, 30 hp.

Examinator

Ylva Backman

Litteratur. Gäller från Vår 2017 Lp 3 (Kan ändras fram till 10 veckor innan studiestart)

Backman, Y., Gardelli, T., Gardelli, V. & Persson, A. (2012). Vetenskapliga tankeverktyg. Lund: Studentlitteratur.

Gardelli, V. (2016). To describe, transmit or inquire: ethics and technology in school. [Elektronisk resurs] Diss. Luleå: Luleå tekniska univ., 2016. Luleå.

Lipman, M. (2003). Thinking in education [Elektronisk resurs]. Cambridge: Cambridge University Press.

Lipman, M., Sharp, A. M. & Oscanyan, F. S. (1980). Philosophy in the classroom [Elektronisk resurs]. Philadelphia: Temple University Press.

Skolverket. (2013). Förskolans och skolans värdegrund – förhållningssätt, verktyg och metoder. Sid. 82-88 (om filosofiska samtal). [Elektronisk resurs].

Strömberg, C., Gardelli, V., Backman, Y. & Gardelli, T. (2012). Svenska hjältar lärarhandledning: Lärare! Våga prata om svåra saker [Elektronisk resurs]. Stockholm: Aftonbladet.

UNESCO (2007). Philosophy: A School of Freedom [Elektronisk resurs]. Paris: UNESCO.

Artiklar i urval av läraren omfattande högst 200 sidor.

Referenslitteratur

Benyamine, I., Haglund, L. & Persson, A. J. (red.) (2014). Att slippa tänka själv – Filosofiska samtal som undersökande gemenskaper i skolan. Möklinta: Gidlunds förlag.

Björnsson, G., Kihlbom, U. & Ullholm, A. (senaste versionen). Argumentationsanalys: färdigheter för kritiskt tänkande. Stockholm: Natur & kultur.

Ohlsson, R. & Sigge, K. (2013). Den barnsliga relativismen. Stockholm: Carlsson bokförlag.

Tännsjö, T. (senaste versionen). Grundbok i normativ etik. Stockholm: Thales.

Sök böcker på biblioteket »

Kursgivare

Institutionen för hälsa, lärande och teknik

Moduler

Kod	Benämning	Betygskala	HP	Tillstånd	Gäller från	Titel
0003	Kursuppgifter	U G#	3.00	Obligatorisk	V17
0004	Inlämningsuppgifter	U G VG *	4.50	Obligatorisk	V17

Kursplanen fastställd

av Monica Johansson, huvudansvarig utbildningsledare vid Institutionen för konst, kommunikation och lärande 2013-02-15

Reviderad

av Anna Öqvist, biträdande huvudansvarig utbildningsledare vid Institutionen för hälsa, lärande och teknik avd Pedagogik, språk och ämnesdidaktik 2021-02-10

Publicerad:7 november 2013

Redigera sidan