Studenten ska efter avslutad kurs ha uppnått en yrkeskompetens som innebär att utifrån ett etiskt förhållningssätt självständigt kunna:

• ansvara för omvårdnad av patient och närstående inom sjuksköterskans ansvarsområde
• tillvarata det friska hos personer med sjukdom
• tillämpa intervju-, observations- och samtalsmetodik för att identifiera och bedöma behov av omvårdnad hos personer med sjukdom och deras närstående samt dokumentera
• planera, genomföra, dokumentera och värdera omvårdnadsinterventioner hos personer med sjukdom och deras närstående
• uppmärksamma och möta människans upplevelse av sjukdom och lidande och så långt som möjligt lindra detta
• utföra eller medverka i undersökningar och behandlingar samt utföra ordinationer
• hantera läkemedel på ett adekvat sätt samt kunna informera patienten om läkemedlets effekter och biverkningar
• bedöma behov av och ge information och undervisning och handledning
• leda och fördela omvårdnadsarbetet och samverka med andra professioner
• kritiskt reflektera över befintliga rutiner och metoder och verka för en omvårdnad i överensstämmelse med vetenskap och beprövad erfarenhet
• tillämpa alla lagar och författningar inom sjuksköterskans ansvarsområde
• identifiera behov av ytterligare kunskap för att fortlöpande kunna utveckla sin kompetens
• visa självkännedom och empatisk förmåga
• visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot patienter och deras närstående

Undervisning och lärande sker genom egna studier, laborationer, seminarier och verksamhetsförlagd utbildning under handledning. Obligatoriska delar är laborationer, seminarium, deltagande i handledning i omvårdnad, verksamhetsförlagd utbildning och presentation av examensarbete vid studenternas omvårdnadskonferens.

Skriftlig individuell tentamen i läkemedelsberäkning. Bedömning av yrkeskompetens. Nationell klinisk slutexamination för sjuksköterskeexamen (NKSE). Examinationen är individuell och utformad i två delar; skriftligt prov och praktiskt prov. Betygskriterier för G och VG anges i studiehandledningen. Endast ett omtentamenstillfälle/en omplacering ges för kurs avseende den verksamhetsförlagda utbildningen. Om särskilda skäl föreligger kan ytterligare omtentamen/omplacering beviljas. Med särskilda skäl avses skäl som anges i Föreskrifter från Högskoleverket, HSVFS 1999:1.

Kursen ges på grundnivå i Sjuksköterskeprogrammet.  
Särskild behörighet innebär att samtliga behörighetsgivande kurser ska ha godkända kursbetyg.
Krav om Särskild behörighet när VFU-kursen är förlagd till Lp4 ska vara uppfyllda senast tentamensperioden i Lp 2. Krav om Särskild behörighet för när VFU-kursen är förlagd till Lp2 ska vara uppfyllda senast omtentamensperioden i augusti. 
Denna kurs, innehållande moment med verksamhetsförlagd utbildning (VFU-moment), omfattas av Särskilda regler för Verksamhetsförlagd utbildning enligt prefektbeslut vid Institutionen för Hälsovetenskap, Luleå tekniska universitet. 

Studiehandledning finns i kursrummet i Canvas.

Kursen O0056H motsvarar kursen O0020H. Kursens benämning har reviderats 2009-12-14. Nivåbeteckning C borttagen.

Malin Olsson

*Almås, H., Stubberud, D-G., & Grönseth, R. (Red.). (2011). Klinisk omvårdnad 1-2. Stockholm: Liber.
*Andersson, R., Jeppsson, B., Rydholm, A. (red.) (2012). Kirurgiska sjukdomar. (2., [rev. uppdaterad] uppl.) Lund:Studentlitteratur.
*Björvell. C. (2011). Sjuksköterskans journalföring (4 uppl). Lund: Studentlitteratur.
*Borgfeldt, C. (2010). Obstetrik och gynekologi. (4., [uppdaterad] uppl.) Lund: Studentlitteratur.
*Edberg, A-K., & Wijk, H. (Red.). (2014). Omvårdnadens grunder. Hälsa och ohälsa. (2uppl.). Lund: Studentlitteratur.
*Ehrenberg, A., & Wallin, L. (Red.). (2014). Omvårdnadens grunder. Ansvar och utveckling. (2uppl.). Lund: Studentlitteratur.
*Ericson, E. & Ericson, T. (2012). Medicinska sjukdomar: patofysiologi, omvårdnad, behandling. (4., [rev. och utökad] uppl.) Lund: Studentlitteratur.
*Friberg, F., & Öhlen, J. (Red.). (2014). Omvårdnadens grunder. Perspektiv och förhållningssätt. (2uppl.). Lund: Studentlitteratur.
*Kihlgren, M. (Red.). Engström, B., & Johansson. G. (2009). Sjuksköterska med uppdrag att leda. Lund: Studentlitteratur.
*Kvale, S., & Brinkman, S. (2009). Den kvalitativa forskningsintervjun (2. uppl.). Lund: Studentlitteratur.
*Lindskog, B.I. (2008). Medicinsk terminologi. (5., [rev.]uppl.) Stockholm: Norstedts Akademiska.
*Nordeng,H., & Spigset, O. (2009). Farmakologi och farmakologisk omvårdnad. Lund: Studentlitteratur.
Olsen, L.A. & Hälleberg Nyman, M. (2015). Säker läkemedelsberäkning: dos, styrka, mängd. (1 uppl.). Stockholm: Natur & kultur.
*Polit, D.F., & Beck, C.T. (2012). Nursing research: Generating and assessing evidence for nursing practice (9th ed.). Philadelphia: Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins.
Alternativt
Henricson, M. (Red.). (2012). Vetenskaplig teori och metod: Från idé till examination inom omvårdnad. (1. uppl.). Lund: Studentlitteratur.
*Raadu, G. (Red). (senaste uppl.). Författningshandbok. För personal inom hälso- och sjukvård. Stockholm: Liber.
Sandman, L., & Kjellström, S. (2013). Etikboken. Etik för vårdande yrken. Lund: Studentlitteratur
*Söderberg, S. (Red.). (2009). Att leva med sjukdom. Stockholm: Nordstedts Akademiska förlag.
*Willman, A., Stoltz, P., & Bahtsevani, C. (2011). Evidensbaserad omvårdnad - en bro mellan forskning och klinisk verksamhet. Lund: Studentlitteratur.

*Litteraturen har använts i tidigare kurser

Sök böcker på biblioteket »

Sök böcker på biblioteket »

Institutionen för hälsovetenskap

av Institutionen för hälsovetenskap 2009-12-01

av Prefekt vid Institutionen för hälsovetenskap 2017-08-18