Studenten ska efter avslutad kurs kunna:

1. Beskriva centrala modeller för sjukgymnastik, hälsa och rehabilitering samt redogöra för grundläggande vetenskapliga begrepp i relation till sjukgymnastik.
2. Beskriva sjukgymnastikens och yrkesrollens historia.
3. Beskriva villkoren för yrkesutövningen inom olika verksamhetsområden utifrån lagar och förordningar och utifrån samverkan med närliggande professioner.
4. Diskutera etiska frågeställningar med relevans för sjukgymnastik, med utgångspunkt i etiska teorier, Hälso- och sjukvårdslagen samt etiska regler för sjukgymnaster. 
5. Redogöra för och tillämpa teorier och begrepp inom motorisk kontroll och inlärning samt kunna redogöra för barnets motoriska utveckling.
6. Analysera kraven på postural kontroll i givna situationer.
   

Sjukgymnastik, yrkesroll och grundläggande begrepp
-    Beskrivning av sjukgymnastik som ämne, vetenskap och profession
-    Teorier och modeller för sjukgymnastik, hälsa och rehabilitering
-    Tvärprofessionell samverkan
-    Sjukgymnastens yrkesansvar enligt Hälso-och sjukvårdslag, Offentlighets- och sekretesslag, Lagen om yrkesverksamhet på hälso- och sjukvårdens område och legitimation

Etik
-    Etiska teorier och centrala etiska begrepp
-    Diskussion av etiska frågeställningar.

Motorisk utveckling, motorisk kontroll och motorisk inlärning
-    Människans motoriska utveckling med tonvikt på barnets motoriska utveckling
-    Centrala teorier och begrepp inom motorisk kontroll.
-    Principer för motorisk inlärning.

I alla delmoment sker undervisningen i form av föreläsningar, litteraturstudier, seminarier, och genom genomförande av studieuppgifter. Studentens egna, aktiva kunskapsinhämtande förutsätts. Inom alla moment efterfrågas en kritiskt reflekterande hållning.
I momentet Sjukgymnastens yrkesroll görs en tvådagars fältstudie som innebär observation och intervju av en sjukgymnast i sin yrkesutövning. Fältstudieobservationen relateras till teoretiska aspekter på yrkesroll och yrkesutövning och dokumenteras i en skriftlig reflektion. Vidare studeras sjukgymnastens samverkan med andra yrkesgrupper och diskuteras vid ett obligatoriskt seminarium
I momentet Etik diskuteras och analyseras etiska frågeställningar i gruppdiskussioner och i seminarier.
I momentet Motorisk utveckling, motorisk kontroll och inlärning integreras teoriundervisningen med praktisk tillämpning av teoretiska resonemang och analyser. Vidare genomförs ett grupparbetsuppgift baserad på studier av människans motoriska kontroll med fokus på postural kontroll och inlärning. Grupparbetet presenteras och diskuteras i grupp utifrån olika kriterier vid ett obligatoriskt seminarium

Mål 1-3 examineras genom en inlämningsuppgift och ett seminarium
Mål 4 examineras genom skriftlig tentamen
Mål 5-6 examineras genom inlämningsuppgift, seminarium samt skriftlig tentamen.
Betygskriterier anges i studiehandledningen.

Studiehandledning återfinns i Fronter i aktuellt kursrum.

Godkänt kursbetyg för denna kurs utgör särskild behörighet för VFU-kurser.

Ersätter S0025H

Annika Näslund

Collste, G. (2010). Inledning till etiken. (uppl 3). Lund: Studentlitteratur
Cott CA, Finch E et al. The movement continuum theory of physical therapy. Physiother Can. 1995;47:87–95.
Faresjö T & Åkerlind I (red). (2005). Kan man vara sjuk och ändå ha hälsan? Lund: Studentlitteratur.
LSR, Legitimerade sjukgymnasters riksförbund, Broberg C, Tyni-Lenné R, (2009) Sjukgymnastik som vetenskap och profession.
Olsson H. & Sörensen S. Forskningsprocessen, kvalitativa och kvantitativa perspektiv. Uppl 3. 2011. Stockholm: Liber.
Shumway–Cook, A. & Woollacott, M. (2011). Motor Control – Translating Research into Clinical Practice, 4th ed. Lippincott, Williams & Wilkins.

Artiklar och annat kopierat material tillkommer.

Tillgänglig i fulltext
Broberg, C. & Tyni-Lenné, R. (2010). Sjukgymnastik som vetenskap och profession. Stockholm: Legitimerade sjukgymnasters riksförbund

Sök böcker på biblioteket »

Institutionen för hälsovetenskap

av Prefekt vid Institution för hälsovetenskap 2013-02-18

av Prefekt vid Inst för hälsovetenskap 2014-02-11