Efter avslutad kurs visar studenten förmåga att:
•  beskriva och förklara begreppet estetiska lärprocesser och dess innebörd ur ett förskoledidaktiskt perspektiv
•  redogöra för, och kritiskt diskutera lekens, miljöns och de estetiska uttrycksformernas betydelse ur både ett praktiskt erfarenhetsmässigt och ett vetenskapligt perspektiv
•  beskriva de estetiska uttrycksformernas betydelse för grupprocesser
•  reflektera kritiskt över sin egen utveckling och praktiska erfarenhet av att arbeta med  estetiska uttrycksformer
•  ge exempel på hur bild, IKT, drama, musik och rörelse på olika sätt kan tillämpas som  estetiska uttryck och som medel för kommunikation och lärande
 

Moment 1. Kreativitet och kommunikation 7,5 hp
•  Estetiska lärprocesser
•  Fantasins betydelse för skapande
•  Olika skapandemiljöers betydelse för lärandet
•  Fältstudier
•  De estetiska uttrycksformerna i styrdokumenten
Moment 2. Uttrycksformer och lärande. 7,5 hp
• Musiskt förhållningssätt - ett tvärvetenskapligt kunskapsområde
• Processinriktat ledarskap
• Bild, IKT, drama, musik och rörelse som estetiska uttrycksformer
• Aktuell forskning om estetiska uttrycksformers möjligheter
• Praktisk tillämpning av estetiska uttryck som verktyg för lärande med särskilt fokus på naturvetenskap och teknik

Undervisningen präglas av ett praktiskt undersökande, reflekterande och processinriktat arbetssätt med estetiska verktyg i ett pedagogiskt syfte.

Praktiskt och teoretiskt arbete, litteraturseminarier, föreläsningar, enskilt arbete, grupparbeten   och inlämningsuppgifter. Varje student för en loggbok som fungerar som grund för de självstudieuppgifter som ges löpande under kursen.

Vid olika lektionstillfällen och examinationer ingår delar av samtliga mål, i olika grad. Examinationen sker i form av aktivt deltagande i det praktiska och teoretiska arbetet både i grupp och enskilt, muntliga gruppresentationer, samt individuella inlämningsuppgifter. Kursbetyget (G eller VG) avgörs genom sambedömning av resultaten på kursuppgifterna.