Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:

• utifrån en didaktisk analys självständigt planera, dokumentera och genomföra en sammanhängande undervisningssekvens i ämnet matematik som syftar till att stimulera alla elevers lärande

• fatta beslut om och kunna motivera genomförandet av dokumentation och analys av elevers visade kunskaper i ämnet matematik i relation till framskrivna mål

• i kollegial samverkan ta del av och medverka i skolans systematiska kvalitetsarbete för ökad måluppfyllelse i det valbara ämne som studenten valt  - Naturorientering och teknik för grundlärare 4-6 eller Samhällsorientering för grundlärare 4-6 eller Estetiska ämnen

• beskriva på vilka grunder en elev tillskrivits en identitet som en ”elev i behov av särskilt stöd” samt analysera, och problematisera den kartläggning och de åtgärder som vidtagits på individ-, grupp-, organisation- och samhällsnivå.

Efter halva kursen förväntas studenten kunna:

• enskilt förbereda och tillsammans med VFU-handledare och VFU-kursledare delta i ett strukturerat trepartssamtal. Samtalet syftar till att bedöma studentens förmåga att formulera, definiera och värdera sin egen progression i relation till kursens mål.

Verksamhetsförlagd utbildning i åk 4-6 i grundskola. Studenten tillämpar kursinnehållet i de genomförda  utbildningsvetenskapliga kärnkurserna, i det valbara ämnet  naturorientering och teknik för grundlärare 4-6 eller samhällsorientering för grundlärare 4-6 eller estetiska ämnen samt innehållet i kurserna  Matematik för grundlärare 4-6, del 1 och del 2. Studenten följer sin handledare och visar ett aktivt deltagande i dennes uppdrag och i förekommande Studenten följer sin handledare och visar ett aktivt deltagande i dennes uppdrag och i förekommande arbetsuppgifter med särskilt fokus på kursens lärandemål. Kursinnehållet förtydligas i kursens studiehandledning i lärplattformen Fronter.

Inför kursen genomför kursansvarig universitetslärare introduktionsmöten med studenter och VFU-handledare där kursens mål, examinationer och bedömningskriterier behandlas. Studenten genomför den verksamhetsförlagda utbildningen i grundskola enligt anvisningar i kursens studiehandledning. Studenten för en loggbok av reflekterande karaktär under VFU-perioden som används som underlag för studentens och handledarens kontinuerliga handledningssamtal samt för genomförandet av vissa examinationsuppgifter. Under den senare delen av kursen genomför student, handledare och universitetslärare ett obligatoriskt strukturerat trepartssamtal enligt anvisning i programmets VFU-handbok. VFU-perioden avslutas genom ett obligatoriskt praxisseminarium som förläggs till campus.

Individuell examination sker efter genomförd VFU enligt anvisning i kursens studiehandledning. Examinationsformer, bedömnings- samt betygskriterier förtydligas i kursens studiehandledning och examinator gör en helhetsbedömning av studentens insatser under VFU i relation till kursens mål. I examinationen ingår genomförd VFU enligt anvisning, handledarens avslutande bedömning av studentens insatser, de individuella skriftliga kursuppgifterna samt övriga kursuppgifter. VFU-perioden avslutas genom ett obligatoriskt praxisseminarium och erfarenhetsutbyte som förläggs till campus. Student som underkänts vid två kurstillfällen i samma kurs har ej rätt att fullfölja utbildningen.

Monica Johansson

Relevant litteratur från föregående kurser, aktuella styrdokument samt relevanta vetenskapliga artiklar.

Sök böcker på biblioteket »

Institutionen för hälsa, lärande och teknik

av Greta Rova Lindberg 2014-02-14

av Anna Öqvist, biträdande huvudansvarig utbildningsledare vid Institutionen för konst, kommunikation och lärande avd Pedagogik, språk och ämnesdidaktik 2020-08-20