Hållbar utveckling 7,5 hp FOR030F

Hållbar utveckling 7,5 hp FOR030F

Kursplan: Hållbar utveckling

Högskolepoäng: 7.5 hp

Kurskod: FOR030F

Utbildningsnivå: Forskarnivå.

Behörighetskrav: Kursen är öppen för den som är antagen till forskarutbildning vid LTU.

Kursinnehåll:
Kursen tar sin utgångspunkt i olika tolkningar av hållbar utveckling och miljöetiska perspektiv som belyser relationen mellan människa, natur och samhälle. Genom kvalificerade analysövningar prövas dessa perspektiv på både aktuella miljöutmaningar och på doktorandernas egna forskningsområden. Detta synliggör forskningens möjligheter och hinder att bidra till en långsiktigt hållbar samhällsutveckling i överensstämmelse med de globala målen för hållbar utveckling.

Lärandemål:
Efter genomförd kurs ska kursdeltagaren kunna:

• redogöra för och kritiskt förhålla sig till begreppet hållbar utveckling på nationell och global nivå, inklusive dess historiska utveckling, aktuella definitioner och tolkningar samt centrala miljöetiska perspektiv,
• självständigt analysera hur hållbar utveckling kan tillämpas inom olika forsknings- och tillämpningsområden, exempelvis vatten och energi,
• självständigt analysera hur olika handlingsstrategier, från politiska mål och styrmedel till individuella beteenden, påverkas av grundläggande miljöetiska förhållningssätt,
• analysera samspel och möjliga konflikter mellan olika hållbarhetsaspekter (ekologiska, ekonomiska och sociala, inklusive jämställdhet), med särskilt fokus på det egna avhandlingsområdet,
• tillgodogöra sig en grundläggande ekologisk systemförståelse av ekosystemens livsuppehållande och resursskapande funktioner och relatera detta till det egna avhandlingsområdet.

Dessa lärandemål innebär att kursen adresserar följande nationella kriterier för doktorsexamen, enligt numrering i Bilaga B till den individuella studieplanen: 1.1, 2.1, 2.5, 2.6 och 3.2.

Genomförande:
Undervisningen sker i form av föreläsningar och obligatoriska övningar med krav på aktivt deltagande. Föreläsningarna introducerar kursens centrala teman: begreppet hållbar utveckling, olika miljöetiska förhållningssätt och deras utveckling över tid, ekosystemens känslighet och avgörande funktioner för jordens resursförsörjning samt olika perspektiv på resursanvändning. Övningarna tränar förmågan att analysera hållbarhetsfrågor utifrån samhällsvetenskapliga, tekniska och/eller naturvetenskapliga perspektiv. Distansöverbryggande teknik används för kursdeltagare vid andra campusorter.

Examinationsform:
Examinationen består av skriftliga inlämningar och muntliga presentationer kopplade till övningsuppgifter. Varje uppgift omfattar en kvalificerad analys som kräver god förståelse av ämnesområdet samt förmåga att tillämpa olika perspektiv och modeller. Uppgifterna behandlar exempelvis miljöetik och genusaspekter i hållbarhetsarbetet. Kursdeltagarna presenterar sina analyser och jämför dem med sina kurskamraters. Examinationen omfattar även färdigheter i muntlig och skriftlig framställning samt förmågan att ge konstruktiv återkoppling på andras arbeten.

Betygsskala: G/U.

Kurslitteratur:
Chapin, F. S., Folke, C. Kofinas, G. P. 2009. A framework for Understanding Change. In Principles of Ecosystem Stewardship: Resilience-Based Natural Resource Management in a Changing World. New York: Springer Verlag. pp 3-28.

Cochrane, A. 2006. Environmental ethics, in J. Fieser & B. Dowden (eds) The internet encyclopedia of philosophy. At http://eprints.lse.ac.uk./21190

Denton, F. 2002. Climate change vulnerability, impacts, and adaptation: Why does gender matter? Gender and Development, 10(2): 10-20.

Brundtland, G. H. et al. 1987. Our Common Future. Nairobi: United Nations Environmental Programme, World Commission on Environment and Development. Chapter 2.

Goodland, R. 1995. The Concept of Environmental Sustainability. Annual Review of Ecology and Systematics, 26(1): 1-26.

Griggs, D., Rockström, J. et al. 2013. Policy: Sustainable development goals for people and planet. Nature, 21 2013, 495 (7441): 305-307.

Jagers, S.C., Harring, N., Löfgren, Å. et al. 2020. On the preconditions for large-scale collective action. Ambio, 49: 1282–1296.

Mansbridge, J. 2014. The role of the state in governing the commons. Environmental Science & Policy, 36: 8-10.

Ostrom, E. 2000. Collective Action and the Evolution of Social Norms. Journal of Economic Perspectives, 14(3): 137–158.

Robèrt, K-H., et al. 1997. A Compass for Sustainable Development, International Journal of Sustainable Development and World Ecology (4): 79-92.

Shirin, M. R.; Brown, B. D.; Ruwanpura, K. N. 2019. SDG 8: Decent work and economic growth – A gendered analysis, World Development, 113: 368-380.

Steffen, et al. 2015. Planetary boundaries: Guiding human development on a changing planet, Science 13, 347(6223).

Kursen genomförs:
Läsperiod 2, 2026

Kursen ges återkommande:
Ja, nästa kurstillfälle planeras 2028

Ansökan till: Ansökan görs via formuläret nedan

• Ansökan till FOR030F hösten 2026

Doktorand anger i ansökan sitt namn, personnummer, e-postadress, avdelning samt institutionstillhörighet.

Ansökan senast:
2026-09-02

Kurs öppen för doktorander antagna vid annat lärosäte än LTU:
Ja. Bifoga registreringsintyg från Ladok i din ansökan.

Max antal doktorander:
Nej

Kursavgift:
Kursen är avgiftsfri för doktorander antagna vid LTU.

Kontaktperson/Kursansvarig:
Carina Lundmark (carina.lundmark@ltu.se)

Examinator:
Biträdande professor Carina Lundmark

Kursplan fastställd av:
Helena Ranängen

Datum för fastställande:

2025-10-13