Mitt forskningsområde rör känslornas betydelse för pedagogik och undervisning. I mitt avhandlingsprojekt arbetar jag med grundforskning som belyser bredden, vikten och omfånget av olika typer av känslor för att förstå hur de påverkar undervisningen.
Mitt forskningsintresse rör grammatikundervisningen i gymnasieskolans svenskämne. Avhandlingsprojektet syftar till att skapa en didaktisk design för grammatikundervisning. Designen utgår från en retorisk grammatik, där retorisk används som en modifiering för att identifiera grammatikkunskap som ett verktyg som möjliggör för språkanvändaren att reflektera över språkliga val och dess effekter.
Mitt forskningsintresse är elevers tankesätt i matematik, med fokus på datalogiskt tänkande, och dess relation till studieresultat i matematik. Datalogiskt tänkande finns med i kursplanen för matematik i grund-och gymnasieskolan från och med hösten 2018 och avhandlingsprojektet avser öka kunskapen om sambandet mellan elevers tankesätt, datalogiskt tänkande och studieresultat, vilket bidrar till en ökad förståelse för hur andelen elever med goda studieresultat i matematik kan öka.
Mitt forskningsintresse kretsar kring första- och andraspråkdidaktik samt det lingvistiska landskapet i lärandemiljöer i Norrbottens län. Avhandlingsprojektets syfte är att synliggöra elevers språkliga identitet i en multilingvistisk samtid.
Mitt forskningsintresse rör ordinlärning i engelska på högstadiet, med fokus på läroboken. Avhandlingsprojektet handlar om lärobokens roll i utvecklingen av ordförråd och speciellt i relation till utvecklingen av djup ordkunskap, vilket berör aspekter av betydelser, frekvens och kontext. Korpuslingvistiska metoder för att undersöka läroböckers ordinnehåll kombineras i projektet med intervjuer med högstadielärare i engelska för att undersöka lärares syn på ordinlärning och lärobokens roll för utvecklingen av ordförrådet i engelska.
Min forskningsinriktning är estetiska lärprocesser inom skolverksamhet. I avhandlingsprojektet studerar jag hur dessa processer kan definieras och positioneras samt vilken potential de har inom skolverksamheten.
Mitt forskningsintresse är undervisning i förskolan, särskilt i relation till hållbar utveckling, jämställdhet och normkritik. Förändringar i förskolans läroplan förtydligar undervisningsuppdraget, men osäkerheten om vad det kommer att innebära i verksamheten är stor. I avhandlingsprojekt utforskar jag därför hur undervisning blir till i förskolans verksamhet.
Mitt forskningsintresse har sin utgångspunkt i frågor kring digital kompetens och digitala verktyg, närmare bestämt de möjligheter och utmaningar digital kompetens kan skapa för barns utveckling och lärande i förskolans verksamhet, där lek, nyfikenhet och utforskande arbetssätt ska prägla utbildningen.
Mitt forskningsområde handlar om lärarstudenters kunskaper i matematikundervisning i svensk och finsk grundskola. Ett huvudsakligt syfte med min studie är att utveckla matematikundervisningen i lärarutbildningen genom att koppla ihop teori och praktik samt att bidra till forskning om hur man främjar barns lärande i matematik, både i och utanför Sverige.
