Kärnfull kunskap – att stödja gymnasieelevers skrivförmåga genom undervisningsdesign

Syftet med projektet är att utveckla ett undervisningsupplägg som ökar elevernas förmåga att skriva korrekt, koncist och med precision.

Vilka är vi?

I projektet deltar följande lärare: Adam Danvind-Malm (Biologi och Kemi), Elin Eriksson (Biologi och Kemi), Tim Karlsson (Svenska och Engelska), Kristoffer Nordekvist (Kemi och Naturkunskap), Sven Pettersson (Samhällskunskap, Historia och Geografi), Erika Sundelin (Biologi och Kemi), och Annica Sundqvist (Historia och Religionskunskap). I projektet deltar även Denise Bergström och Agnes Strandberg, båda biträdande universitetslektorer vid Luleå tekniska universitet.

Området för ULF-projektet

Deltagande lärare arbetar inom det naturvetenskapliga programmet vid Luleå gymnasieskola och har, oberoende av undervisningsämne, under ett flertal år upplevt att elevers skrivsäkerhet och förmåga att uttrycka sig korrekt, koncist och med precision har tydliga brister. Detta gäller primärt när elever skriver utredande provsvar (eller essäsvar) inom alla ämnen, alltså när eleverna ska svara med en kort, utredande text. Lärarna upplever att eleverna har svårighet att formulera provsvar där deras faktiska kunskaper kommer till uttryck. Eleverna behöver således stötning i att formulera ändamålsenliga provsvar. Förhoppningen är att detta projekt ska utveckla nya undervisningsupplägg där elever får stöttning i sitt skrivande.

Syfte med projektet

Syftet med projektet är att utveckla ett undervisningsupplägg som ökar elevernas förmåga att skriva korrekt, koncist och med precision.

Genomförande och dokumentation

För att nå detta mål kommer projektdeltagarna att på vetenskaplig grund och med beprövad erfarenhet utforma en undervisningsdesign där eleverna explicit får arbeta med att skriva utredande provsvar. Följande datamaterial kommer att användas:

• För- och eftertest (i form av provsvar) av elevers skrivande
• Elevtexter som samlas in under projektets gång
• Elevenkät om elevers självupplevda skrivsäkerhet
• Fokusgrupp om lärarnas upplevelser av elevernas skrivsäkerhet och deras utveckling

Spridning av resultat

Projektgruppen ämnar presentera sina resultat på lärarlagsträff inom naturvetenskapsprogrammet i Luleå, samt inför ett större kollegium i Luleå gymnasieby. Vidare ämnar projektet presenteras inom UDiN – Utbildningsdialog i norr där resultaten kan spridas till fler. Slutligen har projektgruppen ambitionen att skriva någon form av vetenskaplig publikation.