Kognitionsvetenskap i klassrummet: Utveckling och implementering av aktiva lärandemetoder för ökad läsförståelse och motivation

Syften med projektet är att öka lärarnas kunskaper om lärande principer med kognitionsvetenskaplig grund och utveckla, applicera och utvärdera lärandeaktiviteter som förväntas stärka elevers kunskapsinhämtning, läsförståelse och motivation för lärande.

Vilka är vi?

Projektet engagerar lärare och rektorer från tre högstadieskolor. Christina Wiklund är lärare och lokal projektledare. Maria Wiklund och Martin Eriksson, lärare, deltar tillsammans med ytterligare sju kollegor. Anna‑Maria Johansson (LTU) är ansvarig forskare. Christoffer Backlund, Mathias Lindmark och Krister Johansson deltar i sin rektorsroll.

Området för ULF-projektet

Projektet tar avstamp i kognitionsvetenskapliga principer för lärande, där aktiva lärandemetoder, särskilt testbaserat, visat sig vare en effektiv metod för att förbättra lärande. Genom att fördjupa gruppens kunskaper om aktiva lärmetoder ämnar projektet brygga över dessa till praktiken, där utveckling och utvärdering av aktiva lärmetoder står i fokus. Vår förhoppning är att aktiva lärandemetoder ska öka elevernas möjligheter att ta till sig texter inom samhällsorienterade ämnen där textmaterial ofta är omfattande och inbegriper många begrepp och fakta.

Syfte med projektet

Syften med projektet är att öka lärarnas kunskaper om lärande principer med kognitionsvetenskaplig grund och utveckla, applicera och utvärdera lärandeaktiviteter som förväntas stärka elevers kunskapsinhämtning, läsförståelse och motivation för lärande.

Genomförande och dokumentation

Projektet genomförs i forskningscirklar med föreläsningar, litteraturstudier, erfarenhetsutbyten och lektionsplanering. Lärarna genomför och utvärderar undervisningsmoment mellan projektgruppsträffarna. Utvärderingen lärmetodernas effektivitet sker genom mätning av elevernas kunskapsförvärv samt hur kunskapen omsätts till bl.a. textförståelse. Dokumentation sker genom loggböcker, minnesanteckningar och skriftliga reflektioner under både träffar och lärandeaktiviteter.

Spridning av resultat

Resultaten sprids lokalt via APT, ämnesträffar, kommunövergripande forum, MULF-talk. Vidare spridning kommer att ske genom presentationer på konferenser (bl.a. UDiN) samt att minst en vetenskaplig artikel kommer att publiceras.