av Christer Wiklund, Prefekt vid institutionen för konst, kommunikation och lärande 2011-04-08

av Patrik Häggqvist, huvudansvarig utbildningsledare vid Institutionen för konst, kommunikation och lärande 2019-08-23

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

• a. tillämpa grundläggande vetenskapsteoretiska begrepp och översiktligt beskriva vetenskapens villkor och förutsättningar utifrån olika vetenskapsteoretiska synsätt,
• b. allmänt redogöra för forskningsetiska principer och de etiska överväganden som är kopplade till vetenskaplig verksamhet,
• c. redogöra för skillnader och likheter mellan kvalitativa och kvantitativa forskningsansatser, samt relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och dess betydelse för yrkesutövningen,
• d. konkretisera och exemplifiera samband mellan utbildningsvetenskaplig forskning och grundlärarens praktik, samt mellan ämnesdidaktik och arbetssätt inom motsvarande forskningsfält,
• e. beskriva inom utbildningsvetenskap vanligt förekommande datainsamlingstekniker, databearbetning och metoder för analys, samt visa förmåga att identifiera metodproblem inom respektive forskningsfas,
• f. tolka och använda information från databaser samt ur ett statistiskt perspektiv kunna granska rapporter och vetenskapliga texter som är relevanta för skola och utbildning,
• g. genomföra en sekundärdataanalys med data från Skolverkets databaser och internationella undersökningar på utbildningsområdet (TIMSS och PISA).

Föreläsningar, seminarier, grupparbeten och självständiga studier.

Tentamen examinerar målen a-c och motsvarar 4.5 hp. Skriftliga inlämningsuppgifter examinerar målen d-e och motsvarar 1.5 hp. Skriftliga inlämningsuppgifter examinerar målen f-g och motsvarar 1.5 hp. För betyget G på kursen krävs att samtliga moment examinerats med lägst betyget G. För betyget VG krävs dessutom att minst 4.5 hp av kurspoängen examinerats med betyget VG.

Den student som inte personligen registrerat sig, eller kontaktat ETS utbildningsadministration eduets@ltu.se, under läsperiodens första tre dagar riskerar att förlora sin plats på kursen. Detta gäller även student med platsgaranti.

Anders Odenstedt

Backman, Y., Gardelli, T., Gardelli, V. & Persson, A. (2012). Vetenskapliga tankeverktyg. Lund: Studentlitteratur.
Bryman, A. (2018). Samhällsvetenskapliga metoder. (Upplaga 3). Stockholm: Liber.
Hansson, S.O. (2007). Konsten att vara vetenskaplig. (Kompendium.)
Stukát, S. (1993). Statistikens grunder. Lund: Studentlitteratur.
Vetenskapsrådet (2002). Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning. Stockholm: Vetenskapsrådet. http://www.codex.vr.se.

Dessutom tillkommer:
Exempeltexter för analysövningar: aktuella artiklar ur internationella vetenskapliga tidskrifter, ca 200 sidor.

Sök böcker på biblioteket »

Institutionen för konst, kommunikation och lärande (KKL)