Joel Lööw

Om mig

Jag är biträdande professor i arbetsvetenskap vid Luleå tekniska universitet. Min forskning handlar om hur samspelet mellan människa, teknik och organisation skapar förutsättningar för säkra, hälsosamma och hållbara arbetsplatser, med särskilt fokus på gruv- och basindustrin.

Jag utgår från socioteknisk systemteori och studerar både hur ny teknik påverkar arbete och arbetsmiljö, och hur organisation, ledarskap och förändringsarbete kan utformas för att stärka säkerhet, hälsa och attraktivitet. Ett viktigt mål för mig är att forskningsresultat ska komma till praktisk nytta, exempelvis genom konkreta verktyg och former för återkoppling till verksamheter.

Forskning

Forskningsprofil

• Socioteknisk systemteori med en bred tekniksyn: teknik omfattar inte bara maskiner och digitala system utan också arbetssätt, organisering, strategier och interventioner.
• Digitalisering, automation och AI i industriella miljöer: hur tekniska och organisatoriska beslut i utveckling/implementering påverkar arbete, säkerhet, upplevd arbetsmiljö och hälsa.
• Organisatorisk och social arbetsmiljö (OSA) och ledarskap i stora industriverksamheter, inklusive hur resultat kan omsättas i förändring.
• Metoder: intervjuer, fokusgrupper/workshops, observationer och dokumentstudier, men också enkät- och registerdata, statistisk analys och kvantitativ textanalys.

Aktuella projekt och forskningssamarbeten (urval)

• Organisatorisk och social arbetsmiljö för chefer och medarbetare (LKAB): jag leder LTU:s del av samarbetet, med fokus på en återkommande storskalig enkät, analyser av ledarskap och arbetsvillkor samt utveckling av digital återkoppling av resultat för att stödja förändringsarbete i organisationen.
• LIKA och SMART-MINE (Vinnova): projekt med fokus på sambandet mellan teknik, arbete och arbetsmiljö i basindustriella kontexter; jag medverkar bland annat i arbetet med lösningskoncept och studier av acceptans och implementering.
• Samarbeten: internationellt med The Minerals Industry Safety and Health Centre (University of Queensland) och internt på LTU bland annat med Gruv- och berganläggningsteknik samt VA-teknik (systemperspektiv på omställning och implementering).

Avslutade projekt (urval)

• Digital Electric Mines (DEM, SUN/LTU): förstudie om förutsättningar för att införa batterielektriska fordon och digitala tekniker i svensk underjordsbrytning, med workshops för att identifiera sociotekniska utmaningar kopplade till acceptans och implementering samt underlag för en större forskningsansökan.
• Urban stormwater: From risk to resource (Water Wise Societies/Vinnova): systemperspektiv på att omvandla dagvatten från risk till resurs.
• Attract (Vinnova, Swedish Metals & Minerals): framtagning av en strategisk roadmap för attraktivt, inkluderande och säkert gruvarbete; jag ledde arbetspaketet om digitaliseringens effekter på gruvarbete och var ansvarig för visualisering av roadmappen.
• PrOSA (Vinnova): utveckling av arbetssätt och verktyg för att integrera organisatoriska och sociala arbetsmiljöaspekter tidigt i planering av industrianläggningar och vid teknikinförande.
• NEXGEN-SIMS (Horizon 2020): studier och samproduktion av framtidsvisioner för den “digitala gruvarbetaren”, inklusive workshops, enkäter och en roadmap med fokus på sociala och organisatoriska konsekvenser av ny gruvteknik.

Undervisning

Jag undervisar på grund-, avancerad- och forskarnivå och är också aktiv i utbildningsutveckling och uppdragsutbildning. Min pedagogiska utgångspunkt är att studenter lär sig väldigt mycket när de får hög autonomi i kombination med tillgängligt stöd. Därför arbetar jag gärna problem- och projektbaserat och med tidig koppling mellan teori och praktik, ofta i samverkan med industri och andra externa parter.

En viktig del i min pedagogiska utveckling de senaste åren har varit att hitta en hållbar balans mellan klassiska undervisningsformer (t.ex. föreläsningar och seminarier) och nya arbetssätt (t.ex. distans/hybrid och digitala verktyg). Jag är positiv till teknik som tydligt stödjer studenters lärande, men förhåller mig kritisk till verktyg som riskerar att försvåra för studenter att skaffa sig centrala färdigheter.

Exempel på undervisning (urval):

• Produktion och produktionssystem (inkl. risk- och säkerhetsanalys)
• Arbetsplatsanalys och arbetsmiljöarbete
• Organisationsdesign och organisatorisk utveckling
• Uppdragsutbildning, bl.a. risk och säkerhet
• Insatser i doktorandkurser inom arbetsvetenskap (t.ex. socioteknisk systemteori och metod)

Handledning

Jag har erfarenhet av handledning på flera nivåer, inklusive examensarbeten och doktorandnivå. Jag är biträdande handledare för doktorander inom arbetsvetenskap och har varit huvudhandledare för flera examensarbeten med koppling till arbetsmiljö, teknikinförande och organisationsförändring.

Exempel (urval):

• Erik Lund (doktorand, numera doktor, arbetsvetenskap/human work science): biträdande handledare.
• Annika Pekkari (doktorand, arbetsvetenskap/human work science): biträdande handledare.