7,5 högskolepoäng, nybörjarkurs på grundnivå, N0006P
Höst 2024
Stängd
Kursen ger kunskap om olika teorier om lärande i matematik samt heltalens egenskaper. Den innehåller också en introduktion till matematikfilosofi i olika tider. Kursen passar för alla som vill undervisa matematik i åk 7–9 och i gymnasieskolan.
De teorier som diskuteras under kursen är bland annat APOS teorin, Sfards teori om operationell och strukturell förståelse i matematik samt socialkonstruktivism. Lärande i matematik granskas både som tillägnande och deltagande. Kursen handlar också om bevisföring som inlärnings- och undervisningsmetod. Innehållet av kursen bygger på resultat av flera empiriska studier om lärande i matematik samt elementär talteori. Kursens arbetsformer utgörs av föreläsningar, gruppövningar, seminarier samt uppgifter som kan utföras individuellt och i grupp. Examination sker genom individuella skriftliga kursuppgifter och projektarbete som redovisas muntligt och skriftligt. Obligatoriskt deltagande krävs i vissa moment.
Anmälan till fristående kurs
LTU-23691
Stängd
Matematikdidaktik för ämneslärare 1
Period 2 - 2, v. 45 2024 - v. 3 2025, ej modulsatt, LuleåNormalDagtid 50%Höst 2024
Period:Period 2 - 2, v. 45 2024 - v. 3 2025, ej modulsatt
Studieort:Luleå
Studieform:Dagtid 50%
Språk:Svenska
Anmälningskod:LTU-23691
Sista ansökningsdag:2024-04-15
Förkunskapskrav:Grundläggande behörighet + Samhällskunskap 1b/1a1+1a2, Matematik 4 eller Matematik E
Urval:Urvalet grundas på betyg och högskoleprov
Sökinformation:
Enstaka fristående platser finns. Kursen ingår i ett program.
7,5 högskolepoäng, nybörjarkurs på grundnivå, N0006P
Höst 2024
Stängd
Kursen ger kunskap om olika teorier om lärande i matematik samt heltalens egenskaper. Den innehåller också en introduktion till matematikfilosofi i olika tider. Kursen passar för alla som vill undervisa matematik i åk 7–9 och i gymnasieskolan.
De teorier som diskuteras under kursen är bland annat APOS teorin, Sfards teori om operationell och strukturell förståelse i matematik samt socialkonstruktivism. Lärande i matematik granskas både som tillägnande och deltagande. Kursen handlar också om bevisföring som inlärnings- och undervisningsmetod. Innehållet av kursen bygger på resultat av flera empiriska studier om lärande i matematik samt elementär talteori. Kursens arbetsformer utgörs av föreläsningar, gruppövningar, seminarier samt uppgifter som kan utföras individuellt och i grupp. Examination sker genom individuella skriftliga kursuppgifter och projektarbete som redovisas muntligt och skriftligt. Obligatoriskt deltagande krävs i vissa moment.
