P4Play: People, Place, Policy and Practice for play

P4Play ingick i EU:s Horizon2020, Marie Sklodowska- Curie action projekt för att uteckla och genomföra en European Joint Doctorate (EJD). Koordinator för projektet var University College Cork (Irland), LTU, övriga partner är Queen Margret University, Edingburough (Skottland) och Zurich Hochschule fur Angewandte Wissenschaften (Schweiz).

I projektet ingick 8 doktorander, varav 4 anknutna till LTU. Det övergripande forskningsmålet var att utveckla ny kunskap om lek- och lek deprivation, effekterna av fysiska, sociokulturella och politisk påverkan på möjligheter till lek och utveckling av innovativa lösningar för att ta itu med barriärer och tillhandahålla lösningar för att möjliggöra lek i olika miljöer för att gynna barn, familjer och samhällen. P4Play-programmet adresserade fyra områden: lek som en aktivitet, hur policy påverkar möjligheten till lek, olika platser för lek och att inom rehabilitering arbeta med lek.

Projektet P4Play är nu avslutat. EU:s slutrapport om projektet mycket positivt och lyfte fram projektets vetenskapliga och samhälleliga genomslag med exceptionella resultat och betydande omedelbar inverkan. Sammanfattningsvis utmynnade projektet i 16 vetenskapliga artiklar och 14 populärvetenskapliga publikationer. Forskningen har lett till utveckling av nya riktlinjer för inkluderande lekmiljöer, bedömningsverktyg för lekplatser och insikter om hur skolor och samhällen kan främja lek för barn med olika behov. Projektet har fått stor samhällspåverkan och spridning som har engagerat kommuner, skolor och organisationer i arbetet för mer inkluderande lekmiljöer. Barns röster har lyfts fram i stadsplanering och skolgårdsutformning.

P4Play är numera ett internationellt nätverk för forskning och påverkansarbete, med målet att stärka barns rätt till lek och social inkludering i hela Europa.

• P4PLAY
  Läs mer om P4Play på projektets internationella webbsida
• Läs om resultatel av projektet i nyhetsartikeln Forskning visar att leken är livsviktig för barns utveckling
• Är du intresserad av att läsa mer finns också artikelnThe Representation of Children’s Participation in Guidelines for Planning and Designing Public Playspaces: A Scoping Review with “Best Fit” Framework Synthesis